Khoa CTĐ, CTCT tiền thân là Bộ môn chính trị, Trường sĩ quan Hậu cần,  được thành lập ngày ngày 26 tháng 4 năm 1957, là khoa chuyên ngành của HVHC, đã có sự phát triển ngày càng vững mạnh trong giáo dục, đào tạo (GD-ĐT), nghiên cứu khoa học (NCKH).

Cán bộ giảng viên Bộ môn CTĐ chụp ảnh lưu niệm kỷ niệm 60 năm ngày truyền thống Khoa CTĐ, CTCT, 2017

Trong suốt 63 năm qua, đặc biệt trong nhiệm kỳ 2015 - 2020, nhằm đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới GD-ĐT, Khoa CTĐ, CTCT đã tích cực, chủ động điều chỉnh, bổ sung, hoàn thiện nội dung chương trình đào tạo cho các đối tượng, nâng cao chất lượng giảng dạy và NCKH. Nổi bật, khoa đã giảng dạy tổng số 88.099 tiết, quy đổi 62.831 tiết; bình quân giờ giảng/1 giáo viên sau quy đổi là 1.904 tiết, vượt 155,1%. Khoa thường xuyên coi trọng các hình thức nhằm nâng cao chất lượng bài giảng. Trong nhiệm kỳ, khoa thực hiện 301 lượt giảng mẫu, giảng tập, giảng thông qua; 16 lượt giảng phương pháp cấp Khoa… và kịp thời rút kinh nghiệm. Trong nhiệm kỳ, khoa có 04 giảng viên được công nhận nhà giáo giỏi cấp Bộ quốc phòng; 13 giảng viên được công nhận nhà giáo giỏi cấp Học viện; 09 giảng viên là giảng viên giỏi cấp Khoa; 02 chủ nhiệm bộ môn được Học viện chứng nhận Chủ nhiệm bộ môn giỏi.

Cùng với đổi mới phương pháp giảng dạy, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Khoa CTĐ, CTCT luôn đi tiên phong trong NCKH và ứng dụng công nghệ. Trong 5 năm gần đây, khoa đã nghiên cứu thành công 08 đề tài cấp Bộ/ngành; 24 đề tài cấp Học viện; 14 đề tài cấp Khoa; viết và hoàn thành 12 giáo trình, tài liệu, chuyên đề; 05 cuốn sách chuyên khảo; viết và tham gia 27 bài tham luận tại các hội thảo; 86 bài báo khoa học được xuất bản tại các tạp chí trong và ngoài quân đội. Với mục tiêu khơi dậy và vun đắp niềm đam mê NCKH, cán bộ, giảng viên khoa đã nhiệt tích cực tham gia NCKH, hướng dẫn học viên NCKH với nhiều đề tài đoạt giải cấp học viện, cấp Bộ quốc phòng trong giai đoạn 2015-2020.

63 năm qua, các thế hệ cán bộ, giảng viên, nhân viên Khoa CTĐ, CTCT luôn phát huy truyền thống, nỗ lực, đoàn kết vượt mọi khó khăn, gian khổ, hoàn thành thắng lợi mọi nhiệm vụ được giao, nhất là nhiệm vụ GD-ĐT, NCKH, luôn là lá cờ đầu trong Phong trào Thi đua Quyết thắng của học viện. Trong 5 năm qua, khoa có 04 tập thể đạt danh hiệu Đơn vị quyết thắng, 04 tập thể đạt Đơn vị tiên tiến; 09 cá nhân đạt danh hiệu Chiến sĩ thi đua, 36 cá nhân đạt danh hiệu Chiến sĩ tiên tiến. Chi bộ khoa nhiều năm liền đạt trong sạch, vững mạnh, khoa vững mạnh toàn diện.

Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, giảng viên cũng luôn được đảng ủy, chỉ huy khoa quan tâm. Nhiều đồng chí cán bộ, giảng viên được cử đi đào tạo nghiên cứu sinh, thạc sĩ, đào tạo ngắn và đi thực tế đơn vị. Trình độ học vấn của cán bộ, giảng viên trong khoa ngày càng được nâng cao: Hiện nay, khoa có 02 Phó giáo sư (4,87%), 09 Tiến sĩ (21,95%), 24 thạc sĩ (58,53%), 06 Cử nhân (14,63%).

Để tiếp tục xây dựng Khoa CTĐ, CTCT vững mạnh toàn diện, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ trong thời kỳ mới, đảng ủy, chỉ huy khoa xác định: Tiếp tục đổi mới, nâng cao chất lượng công tác giáo dục chính trị, tư tưởng; có nhận thức đúng, trách nhiệm cao đối với đội ngũ cán bộ, giảng viên, nhân viên. Chủ động nâng cao chất lượng, hiệu quả công tác GD-ĐT, NCKH. Cán bộ, giảng viên của khoa nghiêm túc quán triệt, triển khai chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện GD-ĐT theo hướng “chuẩn hóa, hiện đại hóa”, gắn nâng cao phẩm chất với phát triển kỹ năng, năng lực toàn diện cho học viên theo mục tiêu, yêu cầu đào tạo. Thực hiện có hiệu quả việc đột phá đổi mới nội dung gắn với đổi mới phương pháp, nâng cao chất lượng giảng dạy; tập trung đổi mới mạnh mẽ chương trình, nội dung, khắc phục triệt để sự trùng lặp giữa các cấp học, bậc học. Đổi mới phương pháp dạy học theo hướng gợi mở, nêu vấn đề; nâng cao chất lượng bài giảng theo chuyên đề; phát huy có hiệu quả các công cụ, phương tiện dạy học; thực hiện đồng bộ việc đổi mới phương pháp ở tất cả các hình thức dạy học, bảo đảm chất lượng dạy học.

Khoa cũng thường xuyên quan tâm xây dựng môi trường văn hóa sư phạm tốt đẹp, lành mạnh; quan tâm, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần của cán bộ, giảng viên, nhân viên; triển khai đồng bộ các nội dung, biện pháp, thông qua các hoạt động, giảng dạy, NCKH, sinh hoạt, học tập… bảo đảm quá trình xây dựng môi trường văn hóa sư phạm trở thành hành động tự giác, tích cực, chủ động của mỗi cán bộ, giảng viên, nhân viên của khoa.

Thiếu tá, TS Thân Trung Dũng