Chiều ngày 10/9/2019, Học viện Hậu cần tổ chức Hội nghị rút kinh nghiệm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn khoa học tự nhiên năm học 2018-2019. Đồng chí Đại tá, PGS, TS Phan Tùng Sơn, Phó Giám đốc Học viện chủ trì Hội nghị. Dự Hội nghị có các đồng chí đại biểu các cơ quan, khoa giáo viên, đơn vị quản lý học viên thuộc Học viện.

Đại tá, PGS, TS Phan Tùng Sơn, Phó Giám đốc Học viện phát biểu tại Hội nghị

Đồng chí Đại tá Phạm Minh Thư, Phó trưởng Phòng Đào tạo đọc báo cáo về công tác giảng dạy và học tập các môn khoa học tự nhiên năm học 2018-2019, báo cáo nêu rõ: Trong năm học vừa qua Đảng ủy, Ban Giám Giám đốc Học viện thường xuyên quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo, tập trung nâng cao chất lượng huấn luyện với phương châm “Dạy thực chất, học thực chất, đánh giá thực chất” trong giáo dục, đào tạo. Việc dạy và học các môn khoa học tự nhiên đối với học viên đào tạo Sĩ quan hậu cần cấp phân đội trình độ đại học đã được tổ chức triển khai thực hiện chặt chẽ, nghiêm túc, đúng với phương châm “3 thực chất”. Đội ngũ cán bộ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục và học viên đã có nhiều cố gắng trong dạy, học. Tuy nhiên, chất lượng thực tế chưa cao, tỷ lệ học viên có điểm kết thúc môn ở mức trung bình và không đạt yêu cầu còn cao, có môn học chưa đạt chỉ tiêu nghị quyết của Học viện.

Tại Hội nghị, các ý kiến tham luận đã đánh giá đúng những kết quả đạt được, chỉ rõ hạn chế, tồn tại, qua đó đề ra phương hướng, mục tiêu, biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập các môn khoa học tự nhiên ở Học viện trong thời gian tới.  Đa số ý kiến đều cho rằng, kết quả dạy và học các môn khoa học tự nhiên trong năm qua còn hạn chế, nguyên nhân chủ yếu là do: Chương trình môn học đang trong quá trình điều chỉnh, nội dung còn dàn trải, nặng về lý thuyết, học viên ít có thời gian ôn luyện, nghiên cứu củng cố kiến thức, nên chưa hiểu sâu, hiểu bản chất của vấn đề. Tài liệu học tập chưa đủ cho 01 học viên/1 cuốn; tài liệu tham khảo ít và chưa phong phú. Một số giáo trình, tài liệu đã quá cũ, nhiều nội dung không còn phù hợp với chương trình đào tạo hiện hành. Các gói câu hỏi thi, đáp án thi mới được xây dựng lần đầu, số lượng lớn, lại sử dụng phần mềm sinh đề ngẫu nhiên nên mức độ khó, dễ của các đề chưa đảm bảo tính tương đồng. Việc đổi mới phương pháp dạy học ở một số giảng viên chưa thường xuyên, bài giảng các môn KHTN còn khô khan, nặng về lý thuyết nên chưa cuốn hút người học. Cán bộ quản lý học viên có thời điểm chưa tập trung bám nắm tình hình học tập của học viên, chưa kịp thời giáo dục tư tưởng, uốn nắn những học viên năng lực tiếp thu kiến thức chậm, chưa có phương pháp tốt nhất để định hướng, giúp đỡ cho học viên trong quá trình học và tự học các môn học KHTN. Chất lượng đầu vào học viên không đồng đều, nhiều đối tượng (cử tuyển, dự bị đại học, dân tộc thiểu số…) nên việc tiếp thu kiến thức các môn khoa học tự nhiên rất khó khăn. Học viên năm thứ nhất việc học tập và sinh hoạt ở môi trường mới chưa quen với phương pháp học và thi ở bậc đại học (kiến thức nhiều, tư duy cao, thời gian học ngắn, thi tự luận…) nên kết quả còn hạn chế. Cá biệt một số học viên còn có xu hướng coi nhẹ các môn khoa học cơ bản, nên việc đầu tư thời gian cho học tập nghiên cứu các môn KHTN hạn chế.

Một số hình ảnh tại Hội nghị

          Phát biểu kết luận Hội nghị, đồng chí Phó Giám đốc Học viện đánh giá cao các ý kiến phát biểu tham luận, đã thẳng thắn chỉ rõ những hạn chế, bất cập còn tồn tại và nguyên nhân hạn chế. Ghi nhận và biểu dương các tổ chức, các lực lượng trong toàn Học viện đã quán triệt nghiêm túc các nghị quyết của Đảng ủy Học viện, nhất là sự đồng thuận thực hiện phương châm “Dạy thực chất, học thực chất, đánh giá thực chất” trong giáo dục, đào tạo. Đã có nhiều nỗ lực, cố gắng và quyết tâm cao trong thực hiện nhiệm vụ, không ngừng nâng cao chất lượng huấn luyện, đặc biệt là trong công tác giáo dục, đào tạo.

Để khắc phục những hạn chế, tồn tại trong giảng dạy và học tập các môn khoa học tự nhiên, đồng chí Phó Giám đốc yêu cầu các cơ quan chức năng, khoa giáo viên và đơn vị quản lý cần tiếp tục quán triệt và thực hiện nghiêm túc Nghị quyết lãnh đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2019-2020, nhất là Nghị quyết số 1013-NQ/ĐU ngày 26/7/2018 của Đảng ủy Học viện về lãnh đạo nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cán bộ quản lý giáo dục giai đoạn mới. Tăng cường công tác giáo dục để mọi cán bộ, giảng viên, học viên, nhân viên, chiến sỹ thấu suốt chủ trương của Học viện trong việc nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo; tạo sự thống nhất cao trong thực hiện phương châm “Dạy thực chất, học thực chất, đánh giá thực chất”. Cơ quan chức năng, khoa giáo viên tiếp tục rà soát điều chỉnh chương trình chi tiết các môn học KHTN phù hợp với đối tượng đào tạo; xác định chuẩn đầu ra cho từng bài giảng, nội dung môn học cho từng đối tượng. Rà soát điều chỉnh, hoàn thiện hệ thống ngân hàng đề thi, đáp án bảo đảm tính khoa học, khách quan trong đánh giá người học. Khoa giáo viên chủ động nghiên cứu biên soạn tài liệu, giáo trình dạy học. Tiếp tục đổi mới, điều chỉnh phương pháp dạy học theo hướng bám sát, nắm chắc đối tượng để đánh giá đúng năng lực, trình độ học viên trong suốt quá trình học tập. Phân loại được chất lượng học viên để có kế hoạch phụ đạo, hướng dẫn giúp đỡ các lớp học tổ chức học tập, ôn luyện; giúp học viên tự học để biến quá trình đào tạo thành quá trình tự đào tạo. Đội ngũ cán bộ quản lý giáo dục cần thường xuyên bám sát giờ huấn luyện để nắm tình hình học tập trên lớp, tổ chức quản lý chặt chẽ giờ tự học của học viên; thực hiện có hiệu quả hoạt động phương pháp của tổ trung tâm, nhân rộng mô hình "Đôi bạn học tập" ngay trong mỗi lớp học. Phối hợp chặt chẽ với Khoa giáo viên để tổ chức bồi dưỡng hai đầu, hướng dẫn tự học, phụ đạo nội dung thi, kiểm tra đảm bảo chất lượng./.